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Objetivo principal de inspeção psicológica da criança no momento de inscrição de alunos - detecção das suas características específicas. Se a criança que precisa do trabalho de desenvolvimento especial veio, no cartão psicológico é necessário encher todos os títulos que refletem o seu desenvolvimento no momento da inspeção para registrar os problemas principais da criança e redigir o plano do trabalho que se desenvolve.

A prontidão intelectual do treinamento de escola une-se com o desenvolvimento de processos de pensamento - capacidade de generalizar, comparar objetos, classificá-los, alocar sinais essenciais, tirar conclusões. A criança tem de ter certa largura de representações, inclusive figurativo e espacial, o desenvolvimento de discurso correspondente, atividade informativa.

Segundo E.E. e G.G. Kravtsov, aproximadamente um terço de 7 primeiros graduadores de verão está insuficientemente pronto à escola. Com 6 crianças de verão uma situação até mais difícil. Entre eles há crianças prontas ao treinamento de escola, mas a sua minoria.

Em pesquisas científicas modernas o conceito da ação enérgica trata-se em aspectos diferentes. Psicólogos uma conexão inicial acredita uma escolha do motivo levar a tomada de decisão e afirmação do objetivo, outros limitam a ação enérgica à sua parte de execução. A. V. Zaporozhets considera como o mais essencial para a transformação de psicologia de vontade conhecido social e em primeiro lugar, exigências morais em certos motivos morais e as qualidades da personalidade que define as suas ações.

Em todas as partes do caráter de infância pré-escolar da esfera enérgica da personalidade fica complicado e o seu peso específico na estrutura geral do comportamento que se mostra principalmente, na aspiração crescente à superação de modificações de dificuldades. O desenvolvimento da vontade nesta idade une-se estreitamente com a modificação de motivos do comportamento, uma taxonomia ele.